山西省晋中学院定向越野发展状况调查与分析(3)

晋中学院普通学院于2006年开始组建定向越野运动队，目前有15学院已经开设定向越野运动课。在晋中学院普通学院中，教育科学与技术学院成绩表现优秀；晋中学院体育后备人才的培养模式主要是采用自愿报名和从校运动队中进行选拔，而后进行系统训练。目前，这种方式还略显单一，多样化的选拔模式才是选拔优秀定向越野人才的理想模式。但由于普通学院后备人才普遍素质上不去，培养周期长，所以发展十分艰难。

晋中学院体育专业学院于2007年组建定向越野队，并作为专业课开展。晋中学院体育专业学院已经成立了定向越野协会，在这两年的发展过程中，晋中学院体育专业学院参加了很多省、国家级别的比赛，取得了很多优异的成绩，这和学校领导的关心和教师的辛苦工作是分不开的；晋中学院体育专业学院后备人才的选拔模式基本上和普通学院相同，但有区别的是晋中学院体育专业学院的后备人才普遍素质高，所以培养周期较短，能较为容易的出成绩。和普通学院一样，多样化的选拔模式才是体育专业学院定向越野后备人才建设持续发展的真正出路。

3 有关晋中学院定向越野师资队伍结构与素质的调查情况

定向越野是一项非常注重实践能力的运动，作为一位合格的定向教师必须具备极强的应变能力，除拥有较强的工作责任心和理论联系实践能力外，还要有一定的创新精神和通过教学途径培养和提高学生综合素质的能力。

由于定向越野在我校起步较晚，师资的业务能力整体水平相对薄弱，在一定程度上影响了晋中学院定向越野的开展，虽然晋中学院的教师水平处于中等偏上水平，但无论是普通教师还是专业教师，在晋中学院都是极度缺乏的，据调查统计：晋中学院定向越野教师只有两名，普通教师一名，专业教师一名，而且学生多，教师少，这就造成了定向越野开展的重重困难，学生定向越野素质整体水平不高，教师缺乏而造成的整体教学效果不好也显现出来。但是这两名教师的教学水平较高，因此只能集中教学和训练，这就使晋中学院定向越野学生素质的集中化，未能形成普遍性的整体发展，这就使大范围的提高学生整体定向越野素质目前还不太现实。晋中学院普通学院定向越野课程现阶段的开展是作为选修课程进行教学的，这就不利于定向越野课程在普通学院的进行开展。虽然体育专业学院定向越野课程的开设形式是专业课，但教师缺乏，课程开设仍有困难。

4 有关晋中学院定向越野课程的调查情况

晋中学院普通学院大部分学生对定向越野的训练积极。晋中学院普通学院定向越野课程的主要组织形式有学校组织的授课形式和运动训练队形式。普通学院定向越野课程属于选修课，面向全体学生，普通学院学生一星期选修一节课，为两个学时，一个学期平均有32-38个课时。目前，学生是以参加学校开设的体育课为主要形式，在对普通学院学生定向越野锻炼的调查中，97.6%学生每周进行1次定向运动锻炼，时间为30-60min不等，这和他们参加定向越野课程已上课的形式开设是紧密相连的。锻炼2-3次的3.4%的学生大部分属于普通学院定向越野训练队的成员。其中每周锻炼1次的学生未能达到运动训练效果，这就导致了普通学院定向越野发展缓慢，普通学院学生定向越野总体素质水平上不去，归根结底是因为学时的严重不足。

国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》中明确规定:体育教育专业的培养目标之一就是培养能够胜任中学体育与健康课程教学的专门人才。晋中学院体育专业学院绝大多数学生对定向越野锻炼积极。体育专业学院定向越野课程的主要组织形式同样有学校组织的授课形式、运动队训练两种，晋中学院体育学院的定向越野课程是专业课，体育学院一星期同样是一节课，为二个学时，一学期大约有32-38个课时，作为一个体育专业学院，如此的课时的确很少，很难达到学生整体水平的持续上升，调查对象中62.16%学生每周进行1-2次定向运动锻炼，时间30-60m in不等，如此少的学时是无法让体育专业学生达到运动效果。

5 小结

（1）结论。①晋中学院定向越野课程发展缓慢，目前还未能达到定向越野课程所要求的学时。②定向越野队在三年中素质提高很快，但参加比赛仍然很少，后备人才培养模式单一。③晋中学院教学器材缺乏，教学硬件设施落后。

（2）建议。①加强晋中学院课程的开发，进一步提高学生定向越野课程的学时。②加强校运动队的培养，积极参加市、省乃至国家级别的比赛，尽快采用多样化的后备人才培养模式。③加大晋中学院教材的多样化发展，继续引进专业定向越野教师和专业科研人员，成立校定向越野与培训俱乐部。

文章来源：《晋中学院学报》 网址: http://www.jzxyxb.cn/qikandaodu/2020/0907/365.html