体育教育专业学生教学能力评价体系的构建—

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体育教育专业学生教学能力评价体系的构建——(2)

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课后反思评价的能力”中,北京体育大学认为“问题反思能力”所占权重要大于“自我评价能力”,而晋中学院则认为两种能力的重要性基本是相等的,这说明了北京体育大学更重视培养学生的思考能力。如表4所示,三级指标的权重对比发现北京体育大学“传授终身体育理念的能力”权重系数8.32%,几乎是晋中学院的一倍,这充分显示了上面所述,树立学生“健康第一、终身体育”理念的重要性;在“课中教学实施的能力”中的三级指标,北京体育大学更加重视“讲解和演练战术的能力”和“最佳讲解示范位置和时机的把握能力”,而晋中学院则更看重“讲解和示范技术动作的能力”,大家知道,讲解和示范的能力一直是我们着重培养学生的能力,而对于讲解和演练战术、讲解示范位置和时机的把握却是更高层次的要求,这与学校对于学生的要求密切相关,所以应该引起我们重视,在未来的教学中适当增加这些内容。还有在“运用保护和安全措施的能力”中,晋中学院权重系数为2.46%,而北京体育大学仅占了1. 38%,安全一直是体育课最为关注的、严峻的问题,而发生在体育课上的事故屡见不鲜,这就要求我们在教学过程中必须时刻高度关注学生的安全,所以“运用保护和安全措施的能力”是作为一个老师所必需的重视的,而晋中学院已经认识到这点;而在“课后反思评价的能力”中,相对反思而言,晋中学院更重视创新和提高能力,这代表了一个体育教学的新趋势和一个新的发展方向。表2 一级指标的权重对比一级指标北京体育大学（%）晋中学院（%）A课前教学设计的能力 30.98 31.28 B课中教学实施的能力 48.9 45.63 C课后反思评价的能力 20.12 23.09 表3 二级指标的权重对比二级指标北京体育大学（%）晋中学院（%）A1明确教学理念的能力 12.78 9.13 A2制定教学文件的能力 7.45 10.43 A3选择教学手段和方法的能力 10.75 11.72 B1讲解和示范的能力 23.41 21.56 B2纠错和激励的能力 13.94 12.38 B3组织和管理的能力 11.56 11.69 C1自我评价能力 6.89 7.53 C2问题反思能力 7.13 7.23 C3教学重建能力 6.1 5.55 3 结论在对晋中学院三四年级学生、老师及晋中市一线中小学体育教师的调查访谈后，对调查数据进行计算、整理，得出体育教育专业学生教学能力各评价指标的权重系数，一级指标中，课中教学实施的能力比课前设计和课后反思所占比重大；二级指标中讲解和示范能力最重要；与北京体育大学的指标体系对比后发现，有少数权重系数差别较大，大多数权重一致；可见此体育教学能力指标体系可以适用于体育教育专业学生的教学能力评价。经该研究针对晋中学院所构建的教学能力评价体系及评价方法如下所述：评价体系即为：一级指标3个，二级指标9个，三级指标35个。评价方法为：依据被评价者教学中三级评价指标的达到情况，由数名专家评判，以《北京体育大学教学能力三级指标的内涵和评分标准》打分，结合晋中学院体育学院具体情况评价其教学能力。表4 三级指标的权重对比三级指标北京体育大学（%）晋中学院（%）A1. 1传授终身体育理念的能力 8.32 4.58 A1. 2政治思想教育的能力 4.46 4.75 A2. 1运用教学大纲和教材的能力 1.84 1.92 A2. 2制定教学计划的能力 1.55 2.98 A2. 3编写教案的能力 1.65 2.25 A2. 4明确教学目标的能力 1.17 1.92 A2. 5把握教学重点和难点的能力 1.23 2.75 A3. 1诊断分析学生技能水平的能力 3.84 3.15 A3. 2熟悉常用教学方法的能力 2.13 3.83 A3. 3选择多种教学手段的能力 2.33 3.5 A3. 4注重个体差异,因材施教的能力 2.45 3.15 B1. 1讲解和示范技术动作的能力 7.72 9.76 B1. 2讲解和演练战术的能力 7.65 5 B1. 3最佳讲解示范位置和时机的把握能力 8.03 5.72 B2. 1发现学生错误动作的能力 3.63 4.16 B2. 2纠正错误动作的能力 3.61 3 B2. 3激励手段的选择运用能力(奖惩激励,精神激励) 2.41 2 B2. 4激发学生兴趣的能力 2.41 2.17 B2. 5课中及时反馈的能力 1.86 1.83 B3. 1组织课堂比赛和裁判实践的能力 2.2 1.03 B3. 2管理场地器材的能力 1.07 1.15 B3. 3管理课堂时间的能力 1.4 1.07 B3. 4概括授课内容的能力 1.18 1.02 B3. 5运用保护和安全措施的能力 1.28 2.46 B3. 6自我管理的能力 1.38 2.17 B3. 7管理学生的能力 1.33 3.17 C1. 1反思教学任

文章来源：《晋中学院学报》网址: http://www.jzxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/338.html